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什么是感覺統合？
感覺統合是指將人體器官各部分感覺信息（如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等）輸入組合起來，經大腦處理（解釋、比較、增強、抑制、聯系和統一），對身體外的知覺做出反應，并反饋指導行為、語言、思維等的能力。
一旦大腦的統合能力出現問題，就不能準確地對信息進行處理與傳達，身體就得不到正確的指令，影響人體各方面行動的效果。
具體來說就是，書寫、閱讀等效果出現偏差，學習效果大打折扣。這種現象就稱為：感統失調感統失調，有可能正妨礙每一個孩子的學習 感統失調并不是個別現象。早在1972年，美國兒童心理學家愛爾絲博士通過測試發現2-13歲兒童中感覺統合失調嚴重的兒童占10%-30%，北京大學醫學部對3110名兒童測試發現感統嚴重失調的占21%。據研究表明，大中城市孩子感覺統和失調率高，其中30%為重度感統失調。感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失，出現以下情況的孩子需要給予必要的矯正，超過12歲將難以改變。
感統失調的具體表現
感統失調可大致分為，前庭感失調、觸覺過分敏感、本體感失調三大部分，表現為生活的方方面面
金色雨林感覺動作統合課
大滑板
孩子頭抬高、雙腳并攏，兩手張開趴于大滑板之上，從一定坡度的高臺上滑下，在滑行的過程中刺激孩子的前庭、本體、觸覺，鍛煉肌肉能力。
羊角球
孩子雙手緊抓球的兩角，雙眼看前，兩腳起跳，借助球的彈力向前，行進中鍛煉孩子的肌肉力量、協調性、反應能力，更可以用比賽的形式培養孩子的競爭意識。
大陀螺
雙手抓緊陀螺，背挺直，雙腳縮進陀螺中，隨著身體重心的改變帶動陀螺的旋轉，在這過程中鍛煉孩子的肌肉力量、協調性、前庭覺與反應能力。
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中國科學院心理研究所副研究員，北京大學、荷蘭Leiden大學發展心理學博士，香港中文大學教育心理學博士后，中國心理學會醫學心理專業委員會副主任。 詳細
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中國科學院心理研究所教授，中科院心理所現代小學教育研究中心主任，《現代小學數學實驗教材》編委，國家教委“十五”重點課題負責人，有突出貢獻的專家。博士生導師，長期從事孩子數學思維能力的培養和開發。“成功人生系統教育工程”專家團。 詳細
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【金色雨林是誰】金色雨林學習能力研究中心成立于1994年，總部北京，是全國一家權威提供3-14歲兒童“學習能力培訓、心理輔導、家庭教育”三位一體的心理教育服務機構。擁有20多年發展底蘊和豐富的教學經驗，特有學習能力訓練體系及個性化教育方案。已培養近40萬優秀孩子，訓練有效率高！目前，金色雨林在全國有中心230多家。【金色雨林理念】愛在雨林，給予才是永恒；學習能力，擁有成就未來。用愛心、耐心、專業、專注打造代表中國高水平的3-14歲兒童“學習能力培訓、心理輔導、家庭教育”三位一體的心理教育品牌。做孩子的成長指導師，做家長的知心朋友，為兒童自信成長、為家庭和睦相處、為國家和諧發展做出貢獻。
