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二胡是一種弓弦樂器。有兩根弦，現(xiàn)代二胡以純五度定弦，在胡琴之中屬于中高音域樂器。各地方根據(jù)需要和條件，獨(dú)立發(fā)展出不同形制的弓弦樂器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。為滿足民樂交響化的需要，根據(jù)二胡的制式，另發(fā)明中胡等。二胡始于唐朝，已有一千多年的歷史。它發(fā)源于我國古代北部地區(qū)的一個少數(shù)民族，那時叫“奚琴”。宋朝學(xué)者陳蜴在《樂書》中記載“奚琴本胡樂也。二胡，過去主要流行于長江中下游一帶，所以又稱為南胡。集中于中高音域的表現(xiàn)，音色接近人聲，情感表現(xiàn)力極高，廣為大眾接受。1920年代，二胡始作為獨(dú)奏樂器出現(xiàn)在舞臺上。在這之前，二胡多用于民間絲竹音樂演奏或民歌、戲曲的伴奏。
據(jù)《中國文化史三百題》提供資料：宋代是外來樂器與中原文化融合發(fā)展的第二階段。
宋元明清時期，隨著戲曲、曲藝的發(fā)展，民間樂器隨著“勾欄”“瓦舍”的興起而發(fā)展了自己的伴奏樂器。其中主要的樂器是源自蒙古、西域的馬尾胡琴（又稱二弦琴），經(jīng)與前朝留下的嵇琴、軋箏融合，創(chuàng)制出新穎的胡琴。這一樂器充分標(biāo)志中國弓弦樂器走向成熟。
后來，由于地方戲唱腔風(fēng)格需要，胡琴又逐漸分化，出現(xiàn)配合秦腔、豫劇需要的板胡，京劇、漢劇需要的京胡、京二胡，河南墜子需要的墜胡，廣東粵劇需要的高胡，潮劇需要的椰胡，湖南花鼓用的大筒，蒙古說唱用的四胡，川劇用的蓋板子，河南越調(diào)用的四弦，福建莆田戲用的枕頭琴，侗戲用的牛腿琴，壯劇用的馬骨琴，晉劇用的二股弦等等弓弦樂器。所以，二胡實(shí)際上是這眾多的弓弦樂器中的一種，它的得名遠(yuǎn)遠(yuǎn)晚于胡琴。所以說“二胡”始于唐朝是不準(zhǔn)確的，應(yīng)該說“胡琴”始于唐朝。
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李老師18歲學(xué)習(xí)吉他，師從葉登民名徒綿陽吉他協(xié)會會長楊林老師。從事吉他類樂器教學(xué)工作已經(jīng)十幾年，已經(jīng)形成了自己教學(xué)體系，教學(xué)風(fēng)趣幽默、認(rèn)真負(fù)責(zé)、擅于將興趣的激發(fā)與基本功和音樂理論相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)者在享受彈奏樂趣的同時提升自己的演奏能力和音樂素養(yǎng)。 詳細(xì)
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汪子雄
少兒樂器培訓(xùn)
熊老師為重慶知名樂隊(duì)負(fù)一樓鼓手。架子鼓十級、吉他十級、MAOlivehouse 跨年如約演出參演樂隊(duì)鼓手、重慶青年音樂節(jié)冠軍樂隊(duì)鼓手、2021畢業(yè)音樂節(jié)參演鼓手、新疆烏魯木齊鼓樂之爭即興賽區(qū)一等獎、重大音樂節(jié)兩連續(xù)參演樂隊(duì)鼓手、overdrive音樂節(jié)參演樂隊(duì)鼓手、街舞popping國家體育總局公認(rèn)四級教練。曾于幼教合作教學(xué)開展烏魯木齊第二屆“我是小小音樂家”幼兒音樂體驗(yàn)展覽會，有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和幼兒到成人不同階層的教學(xué)理念和培訓(xùn)，善于交際，為人樂觀，面對所有年齡的打擊樂學(xué)習(xí)者都有獨(dú)到的讓他們樂在其中的教學(xué)方法。 詳細(xì)
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重慶蓓蕾文化藝術(shù)基地是國內(nèi)著名薩克斯演奏家王瑞剛老師于2017年北京成立，現(xiàn)與重慶音樂人畢升老師合作，于2020年在大學(xué)城北麓國際后街開辦成立工作室，藝術(shù)工作室分上下兩層、面積一共有490平米左右、機(jī)構(gòu)光藝術(shù)類指導(dǎo)老師共計(jì)17名，課程顧問3名教務(wù)老師1名，機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人2名，老師都是各音樂類藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)的年輕指導(dǎo)教師，非常負(fù)責(zé)及年輕有活力。因?yàn)槲覀冎铝τ跒樗邢矏垡魳奉?、少兒主持類、美術(shù)類、書法類的小朋友與及愛好藝術(shù)的成年朋友提供一個精致的學(xué)習(xí)空間。打造一個匠心的藝術(shù)分享平臺。因?yàn)橄矏畚覀儠恢弊鱿氯ィ?/p>
