- 課程詳情
- 學習評價(1)
- 上課校區(1)
適合學員:技術進階、應屆畢業生、在職轉行
使用教材:線下授課
授課時間:周末業余班、全日制脫產班
授課班型:就業班、進階班
課程簡介:達內軟件測試課程包含當前火爆的編程語言——Python,學完后可以做人工智能測試、Python自動化測試、接口測試等高端測試。
課程特色:
1.免費重修
2.7天免費試學
3.簽署就業協議,符合條件可*
4.精細化的分級教學
5.顛覆式名企真實項目驅動
6.擁抱ABC,緊跟時代技術潮流
課程詳情:
1. 軟件測試核心技術
操作系統及Web基礎
軟件測試方法
測試管理工具
功能測試項目
2. 測試開發技術與白盒測試
數據庫技術
Python程序設計與白盒測試
Linux
3. Selenium自動化測試和接口測試技術
Selenium自動化測試
Selenium項目
接口測試技術
接口測試項目
4. LoadRunner性能測試和手機自動化測
LoadRunner性能測
性能測試項目
手機自動化測
簡歷指導,面試指導,技術指導,模擬面試題分析
青島達內教育成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯網職業賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、沈陽等41個大中城市成立了300家(含青少年素質教育業務),擁有員工近一萬人,累計培訓量已學員已達120萬人。
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楊*學
2024.03.23目前也就學了十來天,目前還是可以的,后期再評價。
報名課程:JAVA培訓
報名學費: ¥1000
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青島中心
地址:浪潮信息產業園
電話:400-029-0976 轉 **** 查看號碼
授課老師 更多
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張淑敏
C++培訓
教學背景:五年高校教學經驗(華北理工大學信息工程學院),八年培訓機構教學及教學管理經驗,參與24小時心電監護系統(Holter)、腦電圖(BEAM)等多個項目的研發,并發表多篇學術論文。授課風格:授課循序漸進、反復思考、推演、總結。善于將知識和生活結合,并應用于實際的產品中。 詳細
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張志剛
Linux培訓
教學背景:持有RHCA(紅帽認證架構師)、RHCDS(紅帽認證數據中心行家)、RHCVA(紅帽認證虛擬化管理員)等認證,是RHCI(紅帽官方授權講師)。共培養了近200名RHCE和近20名RHCA。授課風格:治學嚴謹、對學生認真負責。能以學生的角度去考慮問題,通過生活中的例子把復雜問題簡單化、明確化。 詳細
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曾曄
Linux培訓
教學背景:曾任ThizLinux集團網絡工程師、某大型IT教育集團Linux技術顧問,擁有ISPMP項目管理師職稱,以及RHCA(紅帽認證架構師)、RHCDS(紅帽認證數據中心行家)等行業資質。授課風格:善于提綱挈領、化繁為簡,將復雜理論及案例以通俗的語言展示給學員。對待學員有耐心、愛心、責任心,引領學員找準思路和方法,注重培養自主分析能力。 詳細
關于我們 詳情

青島達內教育成立于2002年9月,是一家覆蓋IT及互聯網職業賦能、產教融合、校企合作等多個領域的綜合性教育集團,目前已在北京、上海、廣州、深圳、大連、南京、武漢、杭州、西安、蘇州、成都、沈陽等41個大中城市成立了300家(含青少年素質教育業務),擁有員工近一萬人,累計培訓量已學員已達120萬人。二、品牌歷程2001年8月:由加拿大海外專業人士在加拿大多倫多成立2002年9月:入駐中關村國際孵化園,成為中關村園區的IT培訓公司2003年9月:獲得美國500強私人企業-美國國際數據集團IDG投資,成為中國獲得國際資本投資的IT培訓公司2004年3月:被信息產業部授權為“全國信息技術人才培訓基地”2004年10月:與新浪、搜狐、UT斯達康、百度等共同榮獲“中關村優秀留學人員創業企業”2005年,達內推出“按效果付費”的信貸培訓模式2006年,達內成為業界獲得德勤“亞太區高科技、高成長500強”,并連續4年蟬聯該獎項2007年,達內聯合SUN公司成為業界制定JAVA中國培訓標準2008年1月:達內獲得2007年度“十大品牌教育集團”及“受推崇IT培訓品牌”榮譽2009年1月, 達內獲評2008“中國十大品牌IT培訓機構”2010年1月, 達內獲得德勤“亞太地區高科技、高成長亞太500強”2011年,“職場傳幫貸”是達內在業界推出的面向個人的P2P信貸服務平臺2012年8月, 達內被授予“2012年度受信賴企業”2014年4月3日赴美國納斯達克成功上市(股票代碼TEDU)2015年,達內成為業界推出少兒編程的教育公司2016年,施行“因材施教,分級教學”教學體系,招生人數突破10萬人,銷售額突破20億2017年,市值突破10億美元,成為職業教育的獨角獸2018年,達內攜手阿里橙功商學院,強強聯手培養高級網絡營銷人才2019年,達內、華為、院校三方攜手,助力ICT人才生態建設2020年,后疫情時代 OMO賦能,開啟線上與線下教學的OMO教學模式