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農業技術員
從事農、林、牧、漁業生產技術推廣和服務活動的人員。是技術員的一種,需對農業生產過程很熟悉。
現代農業不再像傳統農業一樣,隨著人們生活水平的提高,人們對農產品的品質要求也更高,現在的農業產品要根據市場需求來種植,要保證農產品的綠色、健康,農業技術人員要從田間施肥、防病蟲害、增產增收等方面指導社員進行田間管理活動。
職業技能等級
本職業中共設五個等級,分別為五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。
農作物種植技術員、園藝生產技術員、畜牧技術員、水產技術員、農機技術員設五個等級,分別為:五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。
肥料配方師設三個等級,分別為三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。
飼料配方師設四個等級,分別為四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。
申報條件
·具備以下條件之一者,可申報五級/初級工:
(1)累計從事本職業或相關職業工作 1 年(含)以上。
(2)本職業或相關職業學徒期滿。
·具備以下條件之一者,可申報四級/中級工:
(1)取得本職業或相關職業五級/初級工職業資格證書后,累計從事本職業或相關職業工作 4 年(含)以上。
(2)累計從事本職業工作 6 年(含)以上。
(3)取得技工學校本專業或相關專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生);或取得經評估論證、以中級技能為培養目標的中等及以上職業學校農學類專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生)。
·具備以下條件之一者,可申報三級/高級工:
(1)取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書后,累計從事本職業或相關職業工作 5 年(含)以上。
(2)取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書,并具有高級技工學校、技師學院畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生);或取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書,并具有經評估論證、以高級技能為培養目標的高等職業學校本專業或相關專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生)。(3)具有大專及以上本專業或相關專業畢業證書,并取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書后,累計從事本職業或相關職業工作 2 年(含)以上。
·具備以下條件之一者,可申報二級/技師:
(1)取得本職業三級/高級工職業資格證書后,累計從事本職業工作 4 年(含)以上。
(2)取得本職業三級/高級工職業資格證書的高級技工學校、技師學院畢業生,累計從事本職業工作 3 年(含)以上;或取得本職業預備技師證書的技師畢業生,累計從事本職業工作 2 年(含)以上。
·具備以下條件者,可申報一級/高級技師:
取得本職業或相關職業二級/技師職業資格證書后,累計從事本職業或相關職業工作 4 年(含)以上。
鑒定方式
分為理論知識考試和技能考核。理論知識考試采用閉卷筆試方式,技能考核采用現場實際操作方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制,分數皆達 60 分及以上者為合格。二級、一級還須進行綜合評審。
就業前景
現代農業技術員就業前景較好。近年來隨著農村經濟的持續發展,需要越來越多的農業技術方面的人才。
隨著國內綠色景觀神態的逐漸重視和深度開發,農業、園林、綠化、環保、園林園藝景觀設計及建筑規劃類人才成為城市建設的新寵,也是當前人才市場供求的熱點;從而綠色之旅和以人文為主題的農家之旅成為當今旅游的業的時尚,與園林,環保形成了就業鏈;一向相對冷門的農業技術人才近兩年來也備受社會的關注。隨著農村經濟的持續發展,需要越來越多的農業技術方面的人才。
農業技術員資格證的用處
1.農業技技術員資格證書為國家證書制度的組成部分,由國家權威部門進行頒發,全國通用;
2.是國家有關部門對勞動者從業資格的一種認可;
3.說明勞動者在某一項農業領域具有嫻熟的操作技能與學術水平;
4.只有進行職業培訓以及獲得考核證書的人,未來才能從事規模化農業生產;
5.可以獲得國家在農業方面的各種補貼以及其他政策支持。
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天津市南開區民革中山學校成立于2001年,是一所由中國國民黨革命委員會南開區委員會舉辦,南開區教育局批準,天津市社團登記管理局依法設立的職業培訓學校。旗下根據業務發展需要,旗下先后設立天津市紫光職業培訓學校(2003年成立)、天津仰恩教育培訓學校(2011年成立)、天津市南開區紫光職業培訓學校(2015年成立)、天津市寶坻區渠陽職業培訓學校(2015年成立)、天津市北辰區中山職業培訓學校(2019年成立)為貫徹實施《關于加快發展現代職業教育的決定》,我校堅持“服務需求、就業導向、產教結合、特色辦學”,為加快構建現代職業教育體系做出自己的一份努力。我校是“天津市政府百萬技能人才培訓福利計劃”優質承擔單位,長期開設電工、焊工、鉗工、車工、電切削工、機床裝調維修、茶藝師等項目培訓課程,2015-2018年累計培訓人次近8萬人次,其中高達97.6%的學員通過培訓鑒定后取得國家職業資格證書。我校堅持校企合作、工學結合,強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動,推廣教師團隊化教學、學生合作式學習。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。深入研究國家職業標準,推進雙元式教學方法,讓學習者獲得專業技能的同時,獲得就業和創業的機會,為天津市現代職業教育體系作出應有的貢獻。