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物聯網安裝調試員
物聯網安裝調試員是指利用檢測儀器和專用工具,安裝、配置、調試物聯網產品與設備的人員。
工作任務
1.產品和設備檢查,檢測物聯網設備、感知模塊、控制模塊的質量;
2.組裝物聯網設備及相關附件,并選擇位置進行安裝與固定;
3.連接物聯網設備電路,實現設備供電;
4.建立物聯網設備與設備、設備與網絡的連接,檢測連接狀態;
5.調整設備安裝距離,優化物聯網網絡布局;
6.配置物聯網網關和短距傳輸模塊參數;
7.預防和解決物聯網產品和網絡系統中的網絡癱瘓、中斷等事件,確保物聯網產品及網絡的正常運行。
培養對象
從事智能建造、智能樓宇、智慧園區、智慧物業、智慧消防、智能制造、智慧農業、智能家居、智能交通與車聯網、智能物流等領域相關人員;政府管理部門、科學研究機構、設計院、咨詢公司、建筑工程公司、物業以及能源管理、建筑節能設備以及產品制造生產企業等單位從事建筑節能的研究、設計、施工、運行、監測與管理人員;其他關注、有志參與物聯網技術、信息化、智能化的人員。
職業技能等級
本職業共設五個等級,分別為:五級/初級工、四級/中級工、三級/高級工、二級/技師、一級/高級技師。
申報條件
·具備以下條件之一者,可申報五級/初級工:
(1)經本職業五級/初級工正規培訓達到規定標準學時數,并取得培訓合格證書。
(2)累計從事本職業或相關職業工作1年(含)以上。
(3)本職業或相關職業學徒期滿。
·具備以下條件之一者,可申報四級/中級工:
(1)取得本職業或相關職業五級/初級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作3年(含)以上,經本職業四級/中級工正規培訓達規定標準學時數,并取得培訓合格證書。
(2)取得本職業或相關職業五級/初級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作4 年(含)以上。(3)累計從事本職業或相關職業工作6 年(含)以上。
(4)取得技工學校本專業或相關專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生);或取得經評估論證、以中級技能為培養目標的中等及以上職業學校本專業或相關專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生)。
·具備以下條件之一者,可申報三級/高級工:
(1)取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作4年(含)以上,經本職業三級/高級工正規培訓達規定標準學時數,并取得培訓合格證書。
(2)取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作5年(含)以上。
(3)取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書),并具有高級技工學校、技師學院畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生);或取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書),并具有經評估論證、以高級技能為培養目標的高等職業學校本專業或相關專業畢業證書(含尚未取得畢業證書的在校應屆畢業生)。
(4)具有大專及以上本專業或相關專業畢業證書,并取得本職業或相關職業四級/中級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作 2 年(含)以上。
·具備以下條件之一者,可申報二級/技師:
(1)取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作3年(含)以上,經本職業二級/技師正規培訓達規定標準學時數,并取得培訓合格證書。
(2)取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作4年(含)以上。
(3)取得本職業或相關職業三級/高級工職業資格證書(技能等級證書)的高級技工學校、技師學院畢業生,累計從事本職業或相關職業工作3年(含)以上;或取得本職業或相關職業預備技師證書的技師學院畢業生,累計從事本職業或相關職業工作2年(含)以上。
·具備以下條件者,可申報一級/高級技師:
(1)取得本職業或相關職業二級/技師職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作3年(含)以上,經本職業一級/高級技師正規培訓達規定標準學時數,并取得培訓合格證書。
(2)取得本職業或相關職業二級/技師職業資格證書(技能等級證書)后,累計從事本職業或相關職業工作4年(含)以上。
鑒定方式
鑒定方式分為理論知識考試、技能考核以及綜合評審。理論知識考試以筆試、機考等方式為主,主要考核從業人員從事本職業應掌握的基本要求和相關知識要求;技能考核主要采用現場操作、模擬操作等方式進行,主要考核從業人員從事本職業應具備的技能水平;綜合評審主要針對技師和高級技師,通常采取審閱申報材料、答辯等方式進行全面評議和審查。 理論知識考試、技能考核和綜合評審均實行百分制,分數皆達60分(含)以上者為合格。
職業前景
物聯網將現實世界數字化,通過數字信息的建設和使用拉近物與物之間的關系,其涵蓋范圍十分廣泛,工業、農業、能源、建設、服務業等各個領域都為物聯網安裝調試員提供了就業崗位和方向。
未來十年,物聯網將會被廣泛應用于交通、物流、安防、電力、家居、醫療、礦業、軍事等各個領域。可以預見,它將給世界經濟與社會帶來巨大的變化。由此來看,物聯網專業人才的就業前景及就業方向是廣闊的。
就業方向
可在各類物聯網企業和IT企業從事物聯網方案設計、物聯網方案系統集成、物聯網系統售前技術支持與售后技術服務、物聯網技術應用實施等崗位工作;物聯網應用企業從事物聯網系統的管理與維護工作。
職業現狀
高素質的物聯網技術人才短缺已經成為制約我國信息網絡產業快速發展的瓶頸,因此,培養與國際接軌的高素質物聯網技術人才,為工業化與信息化融合服務,已成為“兩化”融合過程中的一項重要工作。未來5年物聯網行業人才需求缺口總量超過1600萬人,物聯網相關技術人員將擁有非常廣闊的職業發展空間。
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天津市南開區民革中山學校成立于2001年,是一所由中國國民黨革命委員會南開區委員會舉辦,南開區教育局批準,天津市社團登記管理局依法設立的職業培訓學校。旗下根據業務發展需要,旗下先后設立天津市紫光職業培訓學校(2003年成立)、天津仰恩教育培訓學校(2011年成立)、天津市南開區紫光職業培訓學校(2015年成立)、天津市寶坻區渠陽職業培訓學校(2015年成立)、天津市北辰區中山職業培訓學校(2019年成立)為貫徹實施《關于加快發展現代職業教育的決定》,我校堅持“服務需求、就業導向、產教結合、特色辦學”,為加快構建現代職業教育體系做出自己的一份努力。我校是“天津市政府百萬技能人才培訓福利計劃”優質承擔單位,長期開設電工、焊工、鉗工、車工、電切削工、機床裝調維修、茶藝師等項目培訓課程,2015-2018年累計培訓人次近8萬人次,其中高達97.6%的學員通過培訓鑒定后取得國家職業資格證書。我校堅持校企合作、工學結合,強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動,推廣教師團隊化教學、學生合作式學習。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。深入研究國家職業標準,推進雙元式教學方法,讓學習者獲得專業技能的同時,獲得就業和創業的機會,為天津市現代職業教育體系作出應有的貢獻。