核心優(yōu)勢

由美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士以及資深青少年素質(zhì)教育專家共同創(chuàng)辦，卓因創(chuàng)客課程致力于“體驗式學(xué)習(xí)”，以Project-based learning（PBL項目式學(xué)習(xí)）的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在工程項目設(shè)計過程中培養(yǎng)工程思維能力，解決問題的能力，同時學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、物理、化學(xué)、邏輯－數(shù)學(xué)、計算機(jī)圖形化編程等跨學(xué)科知識和創(chuàng)造技能，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)、樂于動手實(shí)踐的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)客精神，開拓勇于創(chuàng)新的思維，建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣并享受學(xué)習(xí)的樂趣。

機(jī)構(gòu)簡介

卓因青少年創(chuàng)客工場成立于2014年，由美國哈佛人工智能研究方向的博士、985院校理工科碩士以及資深青少年素質(zhì)教育專家共同創(chuàng)辦，專注于研發(fā)和實(shí)踐4-14歲青少年，基于國際STEAM教育理念、PBL項目式教學(xué)的創(chuàng)客教育課程。

卓因創(chuàng)客課程致力于“體驗式學(xué)習(xí)”，以Project-based learning（PBL項目式學(xué)習(xí)）的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員在工程項目設(shè)計過程中培養(yǎng)工程思維能力，解決問題的能力，同時學(xué)習(xí)科學(xué)、技術(shù)、工程、物理、化學(xué)、邏輯－數(shù)學(xué)、計算機(jī)圖形化編程等跨學(xué)科知識和創(chuàng)造技能，培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)、樂于動手實(shí)踐的態(tài)度，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)客精神，開拓勇于創(chuàng)新的思維，建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣并享受學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)校優(yōu)勢